CONTOH INSTRUMEN SUPERVISI DARING

-

 

INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI GURU

PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Nama  Sekolah                :    

Nama Guru                     :    

Jabatan                          :     

PETUNJUK

Berilah skor pada butir-butir Administrasi, Perencanaan (RPP), dan Pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angkla pada kolom skor( 1, 2, 3, 4) sesuai dengan criteria sebagai berikut : 1 = Tidak Baik : 2 = Kurang Baik : 3 = Cukup; 4= Baik ; 5 = Sangat Baik.

 

A.      ADMINISTRASI GURU

No

Aspek yang dinilai

Skor

1.

Jadwal Pelajaran

1         2          3         4        5

2.

Kalender Pendidikan

1         2          3         4        5

3.

Absen Siswa

1         2          3         4        5

4.

Daftar Nilai siswa

1         2          3         4        5

5.

Silabus

1         2          3         4        5

6.

Prota

1         2          3         4        5

7.

Program Pengajaran Semester 1

1         2          3         4        5

8.

Analisis KKM Semester 1

1         2          3         4        5

9.

Buku Daftar Nilai Raport

1         2          3         4        5

 

JUMLAH SKOR A

 

 

B.      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KI             :    ............................................................................................................................................

KD            :    ............................................................................................................................................

 

NO

Aspek yang dinilai

Skor

1.        

Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran ( tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar)

1      2      3      4      5

2.        

Pemilihan materi ajar( sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik)

1      2      3      4      5

3.        

Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi  dan ketidaksesuaian dengan alokasi waktu)

1      2      3      4      5

4.        

PemIlihan sumber / media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik)

1      2      3      4      5

5.        

Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : Kegiatan awal kegiatan inti dan kegiatan penutup)

1      2      3      4      5

6.        

Kerincian skenario pembelajaran(setiap langkah tercemin strategi/ metode dan alokasi waktu pada setiap tahap)

1      2      3      4      5

7.        

Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran

1      2      3      4      5

8.        

Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran)

1      2      3      4      5

 

JUMLAH SKOR B

 

 

 

 

 

C.      PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO

URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DARING

Skor

 

I.      PENDAHULUAN

 

1.        

Guru memberi apersepsi ddan motivasi

1      2      3      4      5

2.        

Guru memberitahu tujuan pembelajaran yang akan di capai

1      2      3      4      5

 

II.    KEGIATAN INTI

 

 

A.      Penguasaan materi pelajaran

 

3.        

Guru menguasai materi pembelajaran (materi pembelajaran disampaikan dengan jelas

1      2      3      4      5

4.        

Guru mengelola kelas daring dengan baik

1      2      3      4      5

5.        

Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu mengatasi kesulitan peserta didik

1      2      3      4      5

6.        

Guru menggunakan teknik bertanya dengan Bahasa yang baik dan benar

1      2      3      4      5

7.        

Peserta didik berpasrtisifasi secara aktif dalam pembelajaran daring

1      2      3      4      5

8.        

Pada kegiatan pembelajaran Nampak ada proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi

1      2      3      4      5

9.        

Peserta didik aktif dalam berinteraksi dengan peserta didik lainnya

1      2      3      4      5

10.    

Ada penilaian Untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran

1      2      3      4      5

11.    

Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan  alokasi waktu yan di rencanakan

1      2      3      4      5

 

III.  PENUTUP

 

12.    

Guru membimbing peserta didik membuat kesimpulan

1      2      3      4      5

13.    

Guru melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan

1      2      3      4      5

 

JUMLAH SKOR C

 

 

TOTAL SKOR (A+B+C)

 

 

PREDIKAT

 

 

KETERANGAN

 

 

Interval Nilai

Predikat

Keterangan

134-150

A

Sangat Baik

115-133

B

Baik

100-116

C

Cukup

< 115

D

Kurang

 

KESIMPULAN :   ..........................................................................................................................................

SARAN          :    ..........................................................................................................................................

                                                                                                                    

                                                                                                     Garut

Guru yang disupervisi

 

 

 

 

Supervisor

 

 Dowload disini https://drive.google.com/file/d/1D5gBr-wyxgljgX1rVwD1ieR9Ode9yD1m/view?usp=sharing

 

Kepala Sekolah

 

 

 

 

 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

SOAL DAN JAWABAN TES SKOLASTIK PENALARAN PPPK GURU 2021 PAKET 1

-
  SOAL DAN JAWABAN TES SKOLASTIK PENALARAN PAKET 1 PPPK GURU   1. Sementara sarjana adalah dosen. Semua dosen harus mengadakan penelitian. * A. Sementara peneliti bukan dosen B. Sementara sarjana harus meneliti C. Sementara dosen tidak meneliti D. Sementara peneliti adalah dosen E. Tidak dapat disimpulkan 2. Jika harga LPG 12 kg naik maka permintaan LPG 3 kg akan naik. Jika permintaan LPG 3 kg naik maka jumlah LPG 3 kg akan langka. Ternyata, jumlah LPG 3 kg di pasaran tidak langka.  A. Harga LPG 12 kg naik B. Harga LPG 3 kg naik C. Permintaan LPG 3 kg naik D. Harga LPG 12 kg tidak naik E. Harga LPG 3 kg tidak naik 3. Semua kucing bisa menerkam. Sebagian kucing bisa menangkap tikus  A. Sebagian kucing bisa menerkam dan menangkap tikus B. Semua kucing bisa menerkam dan menangkap tikus C. Sebagian kucing bisa menangkap tikus namun tidak bisa menerkam D. Semua yang bisa menangkap tikus selalu bisa menerkam E. Tidak dapat disimpulkan 4. Semua PNS me
Read more

CONTOH PROGRAM KERJA UJIAN SEKOLAH

-
BAB I PENDAHULUAN 1.       Latar Belakang Dalam pembukaan UUD 1945 dijelaskan bahwa usaha mencerdaskan kehidupan bangsa merupakan salah satu tujuan Pendidikan Nasional, yang juga dijelaskan pada Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 pasal 3 yang menyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rang­ka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi ma­nusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kre­atif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokra­tis serta bertanggung jawab. Pernyataan tersebut merupakan pola dasar pendidikan dalam upaya mengejar ketingalan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang dapat menunjang keberhasilan pembangunan negara dan meningkatkan kompetensi sumber daya manusia di masa yang akan datang. Usaha pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan di negara
Read more

ASESMEN DIAGNOSTIK

-
ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF (GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK)   Petunjuk Pengerjaan Baca dengan seksama uraian kuisioner dibawah ini Pilih salah satu jawaban A/B/C  sesuai dengan kecenderungan anda   Naskah Soal KUISIONER A Nama Peserta Didik : … Kelas : … No. Absen : … Tgl/hari : …   KUISIONER PILIHAN JAWABAN 1.       Pada waktu belajar untuk Penilaian atau Ulangan Harian,Penilaian tengah semester dan Penilaian akhir semester apakah anda memilih : A.      membaca catatan, membaca judul dan sub-judul dalam buku, dan melihat diagram dan ilustrasi B.       meminta seseorang memberi anda pertanyaan, atau menghafal dalam hati sendirian C.      membuat catatan pada kartu dan membuat model atau diagram   2.       Apa yang kalian lakukan sewaktu anda mendengarkan musik? A.      berkh
Read more