KISI KISI UJIAN SEKOLAH MATEMATIKA

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama Sekoah                    : SMP

Mata Pelajaran                  : Matematika

Kurikulum                          : Kurikulum 2013

Alokasi Waktu                    : 120 Menit

Bentuk Soal                       : Pilihan Ganda Nomor 1.s.d. 40

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

NO	KOMPETENSI DASAR	KELAS / SEMESTER	MATERI	LEVEL KOGNITIF	INDIKATOR	NO. SOAL
1	3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen	VII/1	Bilangan	L2	Peserta didik dapat menentukan urutan bilangan bulat	39
2	3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi	VII/1	Bilangan	L2	Peserta didik dapat menyelesaikan masalah atau soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung (penjumlahan, pengurangan. perkalian, atau pembagian) bilangan pecahan.	1,2
3	3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif	VII/1	Bilangan	L2	Peserta didik dapat menentukan hasil operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian bilangan bentuk akar.	4
4	3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual	VII/1	Himpunan	L1	Peserta didik dapat menentukan gabungan dua himpunan	11
				L2	Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan himpunan	12
5	3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)	VII/1	Bentuk Aljabar	L1	Peserta didik dapat menyederhanakan bentuk aljabar	29
6	3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya	VII/1	Persamaan dan Pertidaksamaan Linear satu Variabel	L2	Peserta didik dapat menentukan himpunan pennyelesaian dari  PLSV	16
7	3.8 Membedakan perbandingan senilai dan berbalik  nilai dengan menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan	VII/2	Perbandingan	L2	Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua besaran sejenis.	7
8	3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase,  bruto, neto, tara)	VII/2	Aritmetika Sosial	L1	Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan	8
9	3.11 Mengaitkan rumus keliling  dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga	VII/2	Segiempat dan Segitiga	L2	Peserta didik dapat menentukan panjang diagonal persegi panjang	10
				L2	Peserta didik dapat menentukan daerah yang tidak diarsir dari persegi dan persegipanjang yang berisrisan	19
				L2	Peserta didik data menyeesaiakn permasalahan segiempat	21
				L3	Peserta didik dapat menentukan uas daerah yang diarsir pada gabngan ingkaran dan persegi	24
10	3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis,  diagram batang,  dan diagram lingkaran)	VII/2	Penyajian Data	L3	Peserta didik dapat menyelesaiakn soal yang disajikan dalam bentuk diagram batang	30
				L1	Peserta didik dapat menyelesaiakn soal yang disajikan dalam bentuk diagram lingkaran	31
11	3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek	VIII/1	Pola Bilangan	L2	Peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan  suku ke-n	5
12	3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)	VIII/1	Relasi dan Fungsi	L2	Peserta didik dapat menentukan nilai fungsi	13
				L1	Peserta didik dapat menentukan daerah hasil dari sebuah fungsi	17
13	3.4 Menganalisis  fungsi linear  (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan  dengan masalah kontekstual	VIII/1	Persamaan garis lurus	L2	Peserta didik dapat menentukan dua persamaan garis yang sejajar	14
14	3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual	VIII/1	Sistem Persamaan Linear Dua Variabel	L2	Peserta didik dapat meneyeesaikan masalah SPLDV daam bentuk soall cerita	20
				L3	Peserta didik dapat meneyeesaikan masalah SPLDV daam bentuk soall cerita	22
15	3.7 Menjelaskan sudut  pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya	VIII/2	Lingkaran	L2	Peserta didik dapat menentukan panjang busur sebuah lingkaran	15
	3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)	VIII/2	Bangun Ruang Sisi Datar	L3	Peserta didik dapat menentukan voulme limas	23
				L3	Peserta didik dapat menentukan luas gabungan antara balok dan limas	25
16	3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi	VIII/2	Statistika	L3	Peserta didik dapat menentukan nilai kelompok jika nilai rata rata diketahui	32
				L2	Peserta didik dapat menentukan Median dan Modus dari data tinggi badan anak	33
17	3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan	VIII/2	Peluang	L2	Peserta didik dapat menentukan peluang dari dua mata dadu berjumah lebih dari sepuluh	34
				L2	Peserta didik dapat menentukan peluang terambilnya kelereng dari sebuah kantong	35
18	3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya	IX/1	Bilangan Berpangkat	L2	Peserta didik dapat menentukan hasil perpangkatan pecahan atau bulat suatu bilangan.	3
19	3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta cara penyelesaiannya	IX/1	Persmaaan Kuadrat	L1	Peserta didik dapat menentukan akar akar penyeesaian dari persamaan kuadrat	9
20	3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi,  translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan  masalah kontekstual	IX/1	Transformasi	L1	Peserta didik dapat menentukan refleksi terhadap sumbu x	18
21	3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar	IX/2	Kesebangunan  dan Kekongruenan	L2	Peserta didik dapat menentukan banyaknya pasangan segitiga kongruen	26
				L3	Peserta didik dapat menentukan panjang salah satu garis pada segitiga sebangun	28
				L2	Peserta didik dapat menentukan tinggi suatu gedung dengan menggunakan konsep kesebangunan	36
				L2	Peserta didik dapat menentukan luas ruang kepala sekolah jika diketahui skala dan denah ruangan diketahui	37
				L2	Peserta didik dapat menentukan skala	38
				L2	Peserta didik dapat menentukan panjang salah satu garis pada trapezium sebangun	40
22	3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)	IX/2	Bangun Ruang Sisi Lengkung	L2	Peserta didik dapat menentukan luas permukaan tabung	27